陳穎，女，漢族，1997年12月20日，中共預備黨員，蘭州大學資源環境學院環境工程班2016級學生。大學三年綜合測評、學業成績均為專業第一名，并獲保研資格。曾榮獲校優秀學生一等獎學金、校優秀學生二等獎學金；“互聯網+”大學生創新創業大賽校內選拔賽銅獎；校優秀學生干部、校優秀共青團員、校學生標兵等。曾擔任蘭州大學校團委基層團建指導中心（組織部、團校）學生副部長、資源環境學院團委學生會秘書處部長、資源環境學院2018級環境科學與工程2班副班主任，并作為宿舍舍長帶領舍員多次獲得各級榮譽稱號。2019年獲得多所大學夏令營及入學offer，最終選擇就讀北京大學環境與能源學院學術碩士。
穎于心，敏于行
從福建到甘肅，從福州到蘭州，從祖國的東南到西北，從沿海之濱到黃山高原，跨越千山萬水，從三年前的懵懂迷茫到現在的他鄉變故鄉，時間如白駒過隙，不知不覺中，這已經是我在蘭大的第四年了。一路的磕磕絆絆使我逐漸成熟穩重，經歷了一個又一個努力奮斗的日子，萃英山下有我流過的汗水，昆侖堂前有我朗朗的讀書聲，天山堂里有我奮筆疾書的身影，宿舍樓內有我挑燈夜戰的情景，曾經青澀的少年正在優秀成長，以昂揚的姿態譜寫華麗的大學篇章。
作為一名大四學生，我回首三年覺得自己做的最正確的一件事就是堅持把學習擺在第一位。當年我選擇報考蘭大，很大一部分原因是看中了蘭大的學習科研氛圍，初入蘭大時我便立下了目標，不忘初心，砥礪前行，將學習作為第一要務。我一直秉承著“今日事，今日畢”的觀念，及時鞏固復習，并預習下節課的內容，按時完成作業，以一顆積極進取之心，全力向前，從未放慢過學習的腳步，現在我所取得的成績離不開每日圖書館的辛勤刻苦，更離不開我孜孜不倦的求學態度。
我正是在這樣的學習觀念下，保持了三年專業第一的成績，多次獲得獎學金、學生標兵等榮譽，大一學年便一次性通過四六級考試，并以綜測第一、學業第一、總排名第一的成績獲得推免資格，暑期參加北京大學、南京大學優秀大學生夏令營，均獲得入學資格，最終選擇了北京大學環境與能源學院，并且已收到環境工程專業碩士生預錄取通知。
大學不只有學習，也是一個鍛煉自我、發揮自身價值的地方，我自入校起便積極參加學生工作。作為校團委基層團建指導中心的學生副部長，我帶領部員們完成日常工作的同時，組織大學生基本技能大賽、五四評優等多項活動，鍛煉了組織領導的能力；作為院團委學生會秘書處部長，我協調班團工作，為輔導員分憂，工作細致認真、嚴謹負責，做到基本掌握全院本科生情況，增強了與人溝通交往的技能；作為18級環境科學與工程2班副班主任，作為橋梁和紐帶我在聯系班主任與新生的同時，也收獲了與同學們相處的幸福，幫助新生認識校園、適應大學生活，將自己的經驗和和方法分享給大家，重新回望自己的大學生活；作為宿舍舍長，我多次組織宿舍成員參加以宿舍為單位的比賽活動，多次代表學院參加校級宿舍大賽，并榮獲多項榮譽稱號。我也積極參加學校及學院組織的各類活動，五四合唱、校運會、新生辯論賽等，并榮獲佳績，在為學院貢獻自身力量、展現自身風采的同時，豐富自身各方面能力，增強自身各方面技能，不斷完善自己，努力向著德智體美勞全面發展的目標邁進，努力成為一名有志向、有理想、有能力、有作為的當代大學生，努力成為更加優秀的人。
優秀共青團員、優秀學生干部、16級第一批預備黨員等都是對我的肯定，也正是因為對學生工作的熱愛和對校園活動的熱心，我在活動中成長，不斷磨練自身、提高能力、豐富經驗，結識了許多優秀的人，開闊了自己的眼界，也為未來步入社會做好了準備。
科研一直是我非常感興趣的話題，一入校我就積極投身科研訓練之中，大一、大二作為團隊成員參與了校創項目，一步一個腳印，從文獻查找到實驗設計到最后的論文撰寫，我都積極參與，與隊友合作，共同探討項目上的問題和改進方案，團隊協作能力得到了提升，積累了一定的科研經驗，增長了見識，也發現了科研的樂趣。大二期間我還曾作為成員積極申請互聯網+和國創項目，均不幸落選，但這依然沒有削減我對于科研創新的熱忱。直到大三學年，我將課余重心從學生工作上逐漸轉移到科研項目上，作為負責人成功申請了?政項目、作為團隊成員成功申請了國創項目、作為團隊成員獲得互聯網+校內選拔賽銅獎，這一系列的成績離不開我對于科研創新的一片赤誠之心和熱愛之情，更離不開我不斷探索、挑戰自我、永不言敗的精神。也正是在這樣的精神支持下，我合理分配、利用課余時間、暑期時間進行實驗，不僅限于現階段項目內容，收集文獻、拓寬研究，每天往返于宿舍樓、實驗室之間，記錄數據、學習儀器的使用、分析表征結果，不斷提升自己的科研創新技能和能力，為未來深造奠定基礎，現已有多篇SCI文章正在投稿審核中。
不忘初心，方得始終。我用自己的努力和堅持，在西北這片樸實堅韌的土地上，留下了我堅定篤實的身影，在蘭大這所堅守奮斗的學府里，踏出了奠定我未來的重要一步。未來的路還很長，我必將懷著最初的夢想與真心，一步一個腳印，堅持不懈，闊步向前。
蘭州大學
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